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ネイティブの子供,絵本を読む

先日驚いた本屋で以下のようなシーンがありました。
アメリカ人(または発音)と思われる親子4人連れ。
小さな子どもが2人。
お兄ちゃんがお父さんに絵本を読んでもらっている。
私は立ち読みをしながらその様子を見ている。

こっそり?絵本を覗き見ると,もちろん簡単な英文。
しかし,その子は読めないし,発音も出来ない。
例えば,run,が読めない。
お父さんに色々教えてもらい,悪戦苦闘しつつ読んでいる。

恐らく7割ぐらいはゆっくりと読めるし,感心したのはsplashのところではしっかりと「スプラーッシュ!!」とボディーランゲージ付き。
そして最後までたどり着くと,「全部一人で読めたー」とお母さんに報告(もちろん英語ですが)。

実に当たり前のことですが,子供の頃は絵本も読めないのです。
むしろ私の方が読める。
ここからいっきに追い抜かれていくわけです。
このメカニズムの違いやいかに??

私がこれからあの子と一緒に過ごしていけば,ネイティブのようになれるのだろうか。
それは違うと言える。
じゃあどうしたらこんなにも差が開いていくのか。

やはり母国語というのは独自の進化を遂げていくようです。
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2017-05-02 : 学習一般 : コメント : 0 : トラックバック : 0 :
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プロフィール

Tim

Author:Tim
 
【自己紹介】
独学を中心として英語力の向上を図る会社員

【目標】
TOEIC:安定的な950点以上
英検:苦労しながらも1級

【TOEICスコアの推移】
2000/04 T:495(L:235 , R:260)
2003/05 T:630(L:310 , R:320)
-----------------
2007/03 T:720(L:360 , R:360)
2007/05 T:675(L:305 , R:370)
2007/11 T:735(L:340 , R:395)
-----------------
2008/01 T:720(L:340 , R:380)
2008/03 T:740(L:330 , R:410)
2008/05 体調不良により回避
2008/07 T:775(L:375 , R:400)
2008/09 T:745(L:375 , R:370)
-----------------
2009/01 T:840(L:430 , R:410)
2009/03 T:860(L:395 , R:465
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2012/07 T:835(L:440 , R:395)
2012/09 T:870(L:440 , R:430)
-----------------
2013/03 T:805(L:400 , R:405)
2013/04 T:835(L:405 , R:430)
2013/05 T:885(L:445 , R:440) *IP*
2013/05 T:900(L:445 , R:455)
2013/06 T:870(L:425 , R:445)
2013/07 T:905(L:470 , R:435)
2013/09 T:890(L:430 , R:460)
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2014/10 T:845(L:445 , R:400)
2014/12 T:890(L:465 , R:425)
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2015/01 T:885(L:445 , R:440)
2015/02 T:875(L:425 , R:450) *IP*
2015/03 T:895(L:455 , R:440)
2015/04 T:920(L:455 , R:465
2015/05 T:885(L:480 , R:405)
2015/06 T:885(L:430 , R:455)
2015/07 T:885(L:430 , R:455)
2015/09 T:870(L:440 , R:430)
2015/10 T:890(L:470 , R:420)
次回受験は未定

【英検1級の受験結果の推移】
2011/01 41/77(不合格B)
2011/06 46/79(不合格B)
-----------------
2012/06 56/78(不合格B)
-----------------
2013/06 70/78(不合格A)
2013/10 56/78(不合格B)
-----------------
2015/01 60/77(不合格B)
2015/06 1次試験:84/82 合格
2次試験:49/60 不合格A
2015/11 2次試験(1次免除):49/60 不合格A
2016/02 2次試験(1次免除):60/60 合格
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